面向教师的教育研究与统计分析研修 - 第1讲 阅读教育领域的量化研究1（非实验研究）

我发现首尔大学开设了一个题为“面向教师的教育研究与统计分析”的研修课程。

因为打算明年写论文，就决定去听一听。

今天是第一天。

主题是阅读量化研究。

1. 非实验研究

非实验研究是指研究者不直接进行实验，而是通过观察已经存在的现象来说明其关系的研究。

研修一开始，先阅读下面这篇论文。

在此先说明，这篇文章中出现的表格或图表资料都出自下列论文。

양민석, 정동욱. (2015). 아침식사가 학업성취에 미치는 영향 분석. 교육행정학연구, 2015, 33(2), 27-54

从论文的引言来看，当时推行9点上学的理由之一，是为了让学生可以吃上早餐。研究者想了解的是，这样的政策是否与成绩提升具有显著的相关关系。

由于研究者无法自行获取数据，便以“京畿教育纵向研究”中小学和普通高中的1～2年级学生数据为基础开展了研究。

实际数据可以从下方京畿道教育研究院网站获取。

基于这类数据进行研究，存在若干问题。

举个简单的例子，不吃早餐的原因可能是父母不关心，或者干脆没有父母。

也就是说，成绩差异并非由早餐与否引起，而可能是由其他因素造成的。

采集数据时，研究者没有进行任何干预、设计或整理的过程，因此因果之间的相关关系并不明确。

因此，第三者仅凭资料本身，无法得知这些事前差异。

所以必须对变量进行校正，除了早餐之外，还要对各种变量进行统计分析。

2. 论文中的结果

作者在多种分析方法中判断，一阶差分模型更具信赖度。

用一阶差分模型分析数据后，得出的结论是：只有低收入阶层小学生的数学成绩与早餐之间具有显著相关关系。

也就是说，作为社会通念的“早餐与成绩的相关关系”并不显著，因此在作为政策实施依据时，需要慎重看待早餐这一因素；同时强调有必要对低收入阶层进行与早餐相关的政策性干预。

3. 媒体的反应

"아침식사, 저소득층 초등학생 학업성취도에 영향"

2012년 아침급식 시작한 시흥 서해고(연합뉴스 DB) 경기교육종단연구 최우수 논문 "주 1회 늘면 수학 0.55점 상승" (수원=연합뉴스) 김경태 기자 = 아침식사가 저소득층 초등학생의 학업성취도를 높이는 효과가 있다는 연구결과가 나왔다. 10일 경기도교육연구원에 따르면 시흥소래초등학교 양민석 교사는 2012∼2013년...

n.news.naver.com

从媒体报道的标题来看，是以与该研究结果略有出入的方式进行报道的。

细看内容，与论文的结果是一致的，但从新闻需要吸引大众关注这一特性来看，我觉得他们可能选择了更符合社会通念的标题。

4. 国内教育领域的大规模非实验资料

上面是研修中给出的国家层面资料和地区层面资料的例子。

据说在数据收集时，采用了包括样本设计在内的精细方法，因此具有代表性。

5. 感想

真正去找来论文一读，发现除了研修中涉及的内容之外，还设定了非常多的变量。

非实验研究虽然数据获取相对容易，但要去除对研究对象产生影响的变量，似乎要花费更多时间。

如果要写论文，我在想，与其做这种非实验研究，不如干脆在自己的教室里上几次课、发发问卷，做实验研究可能更容易一些。

而且这样一边读论文一边学习，感觉很有趣，完全不觉得这10万韩元花得冤枉。