学校の教室でロボット掃除機を使ってみた

힘센캥거루
2023년 10월 5일(수정됨)
2
114

ある日、家でゴロゴロしていたらダンゴンマーケットで面白いものを見つけた。

良さそうなロボット掃除機が6万ウォンで出品されていた。

学校の教室でロボット掃除機を使ってみた-1

ロボット掃除機を見て、ふとこんな考えが浮かんだ。

学校の教室でロボット掃除機を使ってみようか?

以下は私たちのクラスの教室だ。

教室の特徴として障害物が非常に多く、障害物の位置が変わるため、マッピングとセンサーが必要でなければちゃんと清掃できないように思えた。

学校の教室でロボット掃除機を使ってみた-2

掃除機をダナワで検索してみたら、3Dマッピングレーダーセンサーまで付いていた。

以前から学校の教室にロボット掃除機を使ってみたかったので早速購入した。

学校の教室でロボット掃除機を使ってみた-3

そしてこの文章を書いている今日は、ロボット掃除機で掃除を始めて3週目になる日だ。

ロボット掃除機を導入すると、以下のような利点がある。

  • 終礼がとても早くなった。

  • 教室が非常にきれいになった。特に髪の毛が全く見当たらない。

  • 掃除指導というものがなくなり、子供たちと掃除について口論することがなくなった。

教室の掃除指導が持つ「教育的効果」が微妙だというならお互いにウィンウィンである。

学校の教室でロボット掃除機を使ってみた-4

ただし注意しなければならない点もある。

  • 大きなごみや、ひもやスプリング、画鋲などが落ちていると、掃除をちゃんと終えられずに止まってしまう。したがって、終礼の際に生徒たちに自分の席の下の大きなごみを拾うよう指導しなければならない。

  • ロボット掃除機の掃除ブラシ、モップの消耗が非常に早い。 特に掃除ブラシは髪の毛が絡まりすぎるので一度回すたびに掃除してあげる必要がある。

  • 子供たちに掃除指導の代わりに「ロボット掃除機の管理方法」を教えるべきだ。(現在は担任が管理中)

以下の写真は、ロボット掃除機にかけた後、何度も回したモップの状態だ。

最初はただよく拭けるのだと思っていたが、髪の毛を巻き込んでいるのを見てすぐに取り外した。

ロボット掃除機を使用するなら、モップは毎日管理するか、あるいはただ諦めるのが良いだろう。

学校の教室でロボット掃除機を使ってみた-5

ロボット掃除機が掃除する様子も一度見てみよう。

床に落ちた消しゴムのかすやほこりに近づき...

学校の教室でロボット掃除機を使ってみた-6学校の教室でロボット掃除機を使ってみた-7学校の教室でロボット掃除機を使ってみた-8

さっと消える。床にシャープペンシルの芯の跡はどうすることもできない。

それでも非常に満足して使用している。

教室にロボット掃除機を導入しようと思うなら積極的におすすめする。

もちろん個人の費用でしなければならないので、中古で安く購入して試してみることをお勧めする。

관련 글

2026년 동국대학교 미래사회 교원역량 강화 포럼 오프라인 참여 후기
2026년 동국대학교 미래사회 교원역량 강화 포럼 오프라인 참여 후기
어느 선생님이 재미있어 보이는 연수를 하나 소개시켜 주셨다.동국대에서 진행하는 AI 관련 연수였다.AI인 것도 좋인데 연수가 호텔에서?이건 무조건 가야 한다 싶었다.해당일 연수가 열리자 마자 신청해서 오프라인으로 참석하게 되었다.1. 앰배서더 서울 풀만 호텔처음에는 접...
大韓民国教育博覧会(2026)訪問記
大韓民国教育博覧会(2026)訪問記
ふとしたきっかけで、インスタグラムを通じて大韓民国教育博覧会のイベント情報を知った。昨年は別のイベントと日程が重なって行けなかったので、今年こそはぜひ行きたいと思っていた。そこでさっそく事前予約をした。事前予約者の入場料は8,000ウォン、当日登録は15,000ウォンである。知り合いによると教員は入...
2022改訂教育課程 地球科学内容プレビュー - 第3単元 太陽系天体と恒星・宇宙の進化
2022改訂教育課程 地球科学内容プレビュー - 第3単元 太陽系天体と恒星・宇宙の進化
今回は地球科学の概観もいよいよ最後である。第3単元を見ていこうと思う。1. 内容体系第3単元の内容体系は、以前の「地球科学1」の天体単元から系外惑星と生命体探査が抜け、代わりに「地球科学2」にあった太陽系モデルと日食・月食が新たに入ってきた。他の単元に比べると、内容がかなり縮小された印象だ。2. 第...
国家教育委員会、高校学点制の履修基準を改編
国家教育委員会、高校学点制の履修基準を改編
[本記事はライブ映像を利用してAIで作成された記事です。]出欠中心 vs 成績反映…「支援策なき制度確定は危険」国家教育委員会が高校学点制の履修基準改編をめぐり、本格的な議論に入った。出欠率を中心とするのか、学業成就度をあわせて反映するのかをめぐって意見が鋭く対立しており、制度施行に先立って具体的な...
教師のための教育研究および統計分析研修 ― 第21〜30次のまとめと感想など
教師のための教育研究および統計分析研修 ― 第21〜30次のまとめと感想など
今日は、教師のための教育研究および統計分析研修の第21〜30次で印象に残った内容と感想を残しておこうと思う。1. logit(ロジット)とロジスティック回帰分析最初にロジスティック回帰分析と聞いたときは、何かとてつもなく難しいものだと思ったが、実はロジットに沿った線形回帰分析だということが分かった。...
教師のための教育研究および統計分析研修 - 第13〜20回 R実習まとめ
教師のための教育研究および統計分析研修 - 第13〜20回 R実習まとめ
以前は、すでにPythonが使えるのに、わざわざRを学ぶ必要があるのかという疑問があった。今回の研修を受けながら、研究をする際に必ずしもPythonを使う必要はない、ということに気づいた。Pythonなら、numpyで線形回帰して、グラフを描いて、P value を求めて……といろいろやらないといけ...

댓글을 불러오는 중...